Téma výchovy charakteru sa v súčasnosti dostáva do popredia aj v súvislosti s implementáciou nového štátneho vzdelávacieho programu. Celodenné odborné vzdelávanie s názvom Výchova charakteru v škole v kontexte nového kurikula ponúklo pedagogickým a odborným zamestnancom priestor na hlbšie porozumenie tejto oblasti a na získanie konkrétnych metodických nástrojov pre prax.
Dňa 23. februára 2026 podujatie otvorila prednáška Výchova charakteru v škole a nové kurikulum: príležitosti a výzvy, ktorú viedli autori kurikulárnej kapitoly Charakter – Andrej Rajský, Martin Brestovanský a Marek Wiesenganger. Prednášajúci predstavili koncept výchovy charakteru ako prirodzenú súčasť vzdelávania a zdôraznili jeho význam pre budovanie kultúry školy aj pre osobnostný rast žiakov. Súčasťou vystúpenia boli aj najnovšie poznatky z výskumov realizovaných na Slovensku i v zahraničí.
Po úvodnej časti nasledovala práca v workshopoch, v rámci ktorej si účastníci mohli vybrať dve tematické línie podľa svojho profesijného zamerania.
Workshop vedený Martinom Brestovanským sa sústredil na dizajnovanie výchovy charakteru v škole – na hľadanie synergie medzi školským vzdelávacím programom, vyučovacími prístupmi a mimovyučovacími aktivitami. Dôraz bol kladený na systematickosť, spoluprácu pedagogických tímov a jasne definovanú rolu žiaka v jednotlivých ročníkoch.
Marek Wiesenganger predstavil praktický workshop Ako prakticky na charakter – Karty cností, ktorý prepája zážitkové učenie s každodenným osvojovaním cností. Účastníci pracovali s konkrétnymi príkladmi a reflektovali možnosti využitia kariet cností vo vyučovaní, v ranných kruhoch či v triednických hodinách.
Andrej Rajský sa vo svojom workshope zameral na vnášanie výchovy charakteru do jednotlivých vyučovacích predmetov. Ukázal, ako možno morálne témy prirodzene prepájať s obsahom predmetov naprieč vzdelávacími oblasťami a ako pracovať s textami tak, aby si žiaci osvojovali „jazyk cností“ v rámci didaktickej reflexie.
Záver vzdelávania patril moderovanej práci v skupinách a spoločnej reflexii. Účastníci mali príležitosť diskutovať o konkrétnych krokoch implementácie výchovy charakteru do podmienok vlastnej školy a pomenovať výzvy, ktoré prináša nové kurikulum.
Celodenné podujatie potvrdilo, že výchova charakteru nie je doplnkom vyučovania, ale jeho prirodzenou a systematickou súčasťou. Nové kurikulum vytvára priestor na to, aby školy vedome rozvíjali nielen vedomosti a zručnosti žiakov, ale aj ich hodnotové postoje, prosociálnosť a osobnú integritu.