Erasmus+

Zúčastnili sa: Mgr. Jana Dendišová, Mgr. Viktória Hollá, Mgr. Katarína Očovská

Vyhodnocovacia správa dopadu mobility

projektu Erasmus+ 2025

 

Táto správa hodnotí dopad realizovaných mobilít v rámci programu Erasmus+ za sledované obdobie. Cieľom mobilít bolo zvyšovanie odborných, jazykových a osobnostných kompetencií účastníkov, podpora medzinárodnej spolupráce a výmena skúseností s partnerskými organizáciami v zahraničí.

Názov mobility:  Štruktúrovaný kurz neuropsychológie a neurovedy – mobilita zamestnancov (odborný kurz)

Miesto realizácie mobility: GLORY LAB s.r.o., Brno, Česká republika

Termín mobility: 03.11.2025 – 17.11.2025

Zrealizované aktivity

V rámci mobility Erasmus+  „Aplikácia neurovied vo vzdelávaní“ boli zrealizované nasledovné aktivity:

• vzdelávacia mobilita troch pedagogických zamestnancov,
• spolupráca s partnerskými inštitúciami v oblasti výmeny skúseností a príkladov dobrej praxe,
• kultúrne a sprievodné aktivity podporujúce interkultúrne porozumenie a európske hodnoty.

Základné ciele mobility

cieľ 1:                                                                                                                                 
Získanie základných vedomostí o neurovedách a ich prepojení s vyučovaním.
Účastník bude oboznámený s významom neurovied a základným výskumom v tejto oblasti.

cieľ 2: 
Získanie praktických zručností na pomoc žiakom pri sebaregulácii.
Účastník bude schopný rozpoznať, v akom vývinovom štádiu sa žiaci nachádzajú, a plánovať vhodné intervencie. Zároveň sa naučí, ako im pomôcť so sebareguláciou.

cieľ 3: 
Praktické techniky riadenia triedy.
Účastník získa vedomosti o bariérach učenia a praktických technikách v triede na ich prekonanie.

cieľ 4: 
Porozumenie práci s náročnými žiakmi.
Účastník získa pokročilé informácie o tom, ako učiť žiakov s ťažkosťami v exekutívnych funkciách, pracovnej pamäti a ako pracovať so žiakmi, ktorí zažili traumu a pod.

cieľ 5: 
Hry a ich prínos.
Účastník bude oboznámený s významom hry a hier a s tým, ako využívať hru v triede na rozvoj sociálnych a emocionálnych zručností potrebných pre učenie.

Vzdelávací program a úlohy
Na dosiahnutie dohodnutých výsledkov vzdelávania účastník počas mobility absolvoval nasledujúce aktivity a úlohy:

Aktivita / úloha 1: Aktívna účasť na vzdelávacom programe
Opis: Účastník absolvoval kurz aktívnou účasťou na aktivitách a úlohách, ktoré boli súčasťou vzdelávacieho programu.

Aktivita / úloha 2: Aktívna účasť v diskusiách v skupine
Opis: Každý účastník  aktívne zdieľal nápady a diskutoval o témach, ktoré boli súčasťou štruktúrovaného kurzu.

Aktivita / úloha 3: Krátka prezentácia
Opis: Každý účastník prezentoval výsledky úlohy zadanej školiteľom.

Aktivita / úloha 4: Internacionalizácia
Opis: Každý účastník prispel zdieľaním príkladov dobrej praxe s kolegami z iných krajín. Po skončení kurzu bol vyhradený čas na networking a účastníci sa zúčastnili kultúrnej exkurzie, ktorej hlavným cieľom bolo nadväzovanie kontaktov.

Aktivity prebehli v súlade s plánom projektu a stanovenými cieľmi.

Vyhodnotenie dopadu mobilít

1. Dopad na učiteľov

Účasť učiteľov na odbornom kurze neuropsychológie a neurovedy mala významný vplyv na ich profesijný a osobnostný rozvoj. Kurz poskytol hlboké vedomosti o mechanizmoch učenia, pamäti, pozornosti a motivácie žiakov a umožnil prepojenie teoretických poznatkov s každodennou pedagogickou praxou. Učitelia rozvinuli:

• schopnosť diagnostikovať individuálne potreby žiakov a prispôsobiť výučbu ich kognitívnym profilom,
• zručnosti v efektívnom využívaní neurodidaktických stratégií, ktoré podporujú učenie, zapamätanie a motiváciu,
• kritické myslenie a reflektívne schopnosti, ktoré posilnili ich pedagogickú sebadôveru,
• schopnosti riadiť stres a podporovať emocionálnu pohodu žiakov prostredníctvom poznatkov z neuropsychológie.

Kurz tiež rozšíril ich interkultúrne a jazykové kompetencie, keďže sa realizoval v medzinárodnom prostredí s výmenou skúseností s učiteľmi z iných krajín.

2. Dopad na vyučovací proces

Po absolvovaní kurzu učitelia začali aplikovať neurodidaktické metódy a techniky do vyučovania, vrátane:

• aktivít podporujúcich kognitívny rozvoj žiakov, napr. pamäťové cvičenia, hry na pozornosť a koncentráciu,
• diferencovaného prístupu k žiakom na základe ich kognitívneho a emocionálneho profilu,
• integrácie metód, ktoré podporujú aktívne učenie, motiváciu a sebareflexiu žiakov.

Vyučovanie sa stalo viac personalizované, zážitkové a vedecky podložené, čo viedlo k zvýšeniu zapojenia žiakov a efektívnejšiemu osvojovaniu učiva.

3. Dopad na žiakov

Žiaci profitovali najmä v oblasti:

• lepšieho porozumenia učivu prostredníctvom prispôsobených metód učenia,
• zvýšenia motivácie, pozornosti a aktívnej účasti na vyučovaní,
• podpory kognitívnych schopností, ako sú pamäť, koncentrácia a kritické myslenie,
• rozvoja emocionálnej inteligencie a schopnosti regulovať vlastné emócie pri učení.

Pozorovateľný bol aj zvýšený záujem žiakov o prírodovedné a psychologické témy, čo podporilo ich celoživotné učenie.

4. Dopad na školu

Kurz priniesol škole nové metodické postupy a inovatívne prístupy, ktoré učitelia zdieľali s kolegami prostredníctvom:

• interných workshopov a prezentácií,
• ukážkových hodín,
• konzultácií pri tvorbe individuálnych vzdelávacích plánov pre žiakov.

Projekt podporil inovácie vo vyučovaní, posilnil pedagogickú spoluprácu a zvýšil prestíž školy ako inštitúcie, ktorá implementuje vedecky podložené prístupy do vzdelávania.

5. Dlhodobý a udržateľný dopad

Účasť na kurze vytvorila dlhodobý prínos pre pedagogickú prax:

• učitelia systematicky integrujú neurodidaktické prístupy,
• podporujú individuálny rozvoj žiakov a ich motiváciu,
• inšpirujú kolegov k využívaniu poznatkov z neuropsychológie,
• škola rozvíja inovatívne vzdelávacie stratégie a pripravuje žiakov na komplexné výzvy budúcnosti.

Kurz tak prispel k trvalo udržateľnému rozvoju učiteľov, žiakov aj školy ako celku.

Publikovanie a šírenie výsledkov

Výsledky projektu a skúsenosti z mobilít boli publikované a šírené prostredníctvom:

• webovej stránky organizácie,
• sociálnych sietí,
• interných stretnutí  zameraných na prenos skúseností pre ostatných pedagogických a odborných zamestnancov školy

Plány do budúcnosti

Do budúcnosti plánuje organizácia:

·  pokračovať v mobilitách Erasmus+ so zameraním na neurovedu, duševné zdravie a  moderné prístupy k učeniu,                                                                                                         
·  rozšíriť odborné školenia o ďalšie oblasti aplikovanej neuropsychológie,                             
·  systematicky implementovať získané poznatky do vzdelávacích programov, pričom v mesiaci január 2026 bude na pôde školy zrealizovaný workshop, na ktorom budú ostatným pedagogickým a odborným zamestnancom školy, odprezentované výstupy z mobility a spôsoby ako tieto poznatky aplikovať v praxi,                                                      ·  posilniť medzinárodnú odbornú spoluprácu a zdieľanie dobrej praxe.

Realizované aktivity Erasmus+ vrátane odborných školení z oblasti neuropsychológie a neurovedy mali výrazne pozitívny dopad na odborný rast účastníkov aj na kvalitu vzdelávacieho procesu v organizácii. Projekt prispel k modernizácii vzdelávania a k podpore inovatívnych, vedecky podložených prístupov.